專案內容

聽損孩童一生會經歷許多不同的新環境，考驗著他們的適應能力，以及社會大眾對聽損者需求的了解與包容，問問來到這裡的你…

你能聽見他們的心跳嗎?

台北至德聽語中心x淡江大學管科系

你說，我們是學生，為何會選擇這個募資主題?

我想說的是，正因為我們只是學生，貫徹學生時期的單純，我們只想要這個世界更溫暖。

這裡的每個人都奮不顧身，擁護著希望的燈，不要熄滅。

(孩子與家長互動學習-此照片為台北至德聽語中心所提供)

《早期療育，與世界相處》

在孩童時期，聽損孩童不僅學習不易，與一般孩童相處也有困難。

家人除了家庭經濟外，也得兼顧孩子的學習狀況、陪同學習，造成極大身心靈壓力。

(孩子正在探索周遭事物-此照片為台北至德聽語中心所提供)

所謂早期療育，能趁著聽損孩童的大腦功能發展時，用豐富的感官學習，發展出強大的整合能力，讓他們在走進世界之後，還能跟上其他孩子的腳步。

(孩子透過各種道具學習-此照片為台北至德聽語中心所提供)

《耳朵能聽見聲音，卻是大腦讓我們聽懂世界》

聽損孩童要理解這個世界，不能只是注重在聽覺輔助或器材， 他們想「開口說話」，更想「融入世界」。

每個聽損孩童都具備超強學習力的大腦，當配戴了合宜適切的助聽輔具，提供符合大腦學習機制的課程後，一樣可以理解萬千世界，也同樣可以融合社會適應生活。

對此，台北至德聽語中心開創的聽語療育課程，秉持著八大智慧(語言、邏輯-數學、肢體-動作、音樂、空間、自然觀察、人際、內省)的培養，不僅幫助聽損的孩子及家庭一同走過那段艱辛歷程，也是對孩子未來的一種保障。

《在課程中尋找自己的一塊地》

依聽損兒童的年齡、聽損程度、認知發展、學習優勢等向度所設立的課程有 :

• 寶寶感覺運動課程(出生後) : 每周一次，由4到8個家庭一同進行，透過多感官活動，建構大腦與聽覺能力。
  
• 個別聽語課程(出生後) : 每周55分鐘，通過一對一的方式，讓孩子能夠發展高功能的聽覺技巧、溝通及語言能力。
• 人際溝通課程(3歲以上) : 每周2.5小時，以小團體的形式，讓孩子練習語言理解及表達能力，開始接觸人際關係。
  
• 團體聽語課程(3歲以上) : 用每日半天的時間，讓孩子充分探索自我，擴展認知領域並培養思考能力，學習生活常規與人際互動。
• 多元課程(3歲以上) : 每周1-2小時，學習各類才藝如 : 音樂、體操、戲劇等等。
• 聽故事學語文(5歲以上) : 每周2.5小時，針對擅長語文方面的孩子們，提升他們非口語化的語料及閱讀先備能力，更能增進自我表達的自信，了解社會道德規範。

(孩子透過課程訓練感官-此照片為台北至德聽語中心所提供)

《此次專案目標 - 寶寶感覺運動課程》

利用斜坡道或是懶骨枕等道具，在家長與老師的陪同下，訓練孩子們的各種感官，提升感覺運動與大腦之間的聯繫。

(用斜坡等道具輔助學習-此照片為台北至德聽語中心所提供)

在專業講師的講解和帶領下，讓家長更加了解孩子的整體發展，以及感覺運動和大腦學習之間的關係，調整最適合及正向的親子互動模式。

而透過探索和觀察他人，讓孩子對周遭環境的人事物產生共鳴，在自我探索的過程中，體會各種感官的刺激，去模仿去學習。將來步入一般兒童的學習環境，能夠更加適應。

(家長們互相交流學習-此照片為台北至德聽語中心所提供)

另外，家長透過講座及交流分享，能更加了解孩子的狀況並調整彼此間親子的互動模式。有時在此過程中，也直接及間接的提供家長對自己的重新認識。

(孩子與家長一同了解對方-此照片為台北至德聽語中心所提供)

孩子們在探索的過程中，家人的陪伴是很重要的；我們體認到課程的學習，不單純在於孩子本身，更是希望家人學會與孩子相處，了解聽損孩子的需要。

(孩子開心地探索世界-此照片為台北至德聽語中心所提供)

我們感受到，聽損孩子與家人都不容易，請相信你我的努力，是為了締造更多家庭的美好未來，這也是我們幾個平凡的大學生所希冀的世界。

(孩子對於世界充滿好奇-此照片為台北至德聽語中心所提供)

經過與聽語中心的接觸後，我們想透過這個平台來替寶寶感覺運動課程募款，募款金額預期為25,020元。

此課程目前只有一個班，為維護教學品質，一個班最多收5個學生。若能募資到足夠的資金，就能再開一班。當這些孩子學習結束，就會有新的孩子加入，為一長期永續課程。

以下為所有資金分配 :

教具費約（84.5%）

平台上架費用（8%）

回饋品成本（小朋友勞作材料加上成品運費）（7.5%）

我們會將以下孩子們的創作，隨機掃描印製到滑鼠墊、馬克杯、T恤上，依贊助金額回饋給贊助人。

(此為孩子們的畫作，皆為台北至德聽語中心所提供)

只要再靠近一些，讓他們也能聽到你的心跳。