2019/5/2(四)是音樂治療的第五堂課程。

　　今天的課程總共進行了6種活動哦！
　　「Hello! Hello! 我們一起唱！我們一起唱！...」在Hello歌之後，就是走走跑跳跳爬囉，與之前不同的是，這次音樂治療師以非洲鼓不同的拍法來引導孩童想像要進行怎麼樣的動作，如果是緩慢的鼓聲，可能是慢慢走；如果是激進的鼓聲，可能就是跑跑跑。接下來是初登場的樂器：旋律鐘！Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do，每個音都有它專屬的音樂，孩童們看見新樂器似乎也有好心情呢！緊接著的沙鈴時間，每個孩童輪流到前方戴著鈴鼓搖一搖，剩餘的孩童用手中的沙鈴也跟著搖一搖！
　　課程持續進行中，根據孩童自己所選擇的動物卡片，請試著模仿牠們走路的樣子吧！一位熱情的孩子以新奇的方式展現了蜘蛛的行走模式─坐在地上雙腳伸直作為船身，雙手就是你的槳─看起來就像是在划船，於是今天的課程就在親子划船運動中落幕了！
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心得分享：
　　以志工的身分參與音樂治療課程已經是第三次了，九週的課程也正好已經進行了一半。在上次的課程中，原本情緒低落的我，卻有感受到被治療的感覺，於是那時就想著這些星兒們一定也能有所改變。而在今天的課程裡，也確實的看見了一些孩童們的轉變，這實在讓人十分欣慰。
　　我們無法幫助每個需要幫助的人，但會盡力幫助我們伸手幫助的人。By 攝影姐姐